3er. WEBINAR “IMPACTO DE LA BRECHA DIGITAL Y LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA”
Cita 6 de julio de 2020 12:00 hrs.
Objetivo
El tercer y último webinario o Seminario Virtual de la serie La brecha digital y la formación de ingenieros tiene como objetivo rescatar las experiencias de docentes de programas de Ingeniería en torno al tema de evaluación del aprendizaje, las acciones emergentes que emplearon y los retos que visualizan en la nueva normalidad social y educativa, provocada por la contingencia sanitaria durante el primer semestre del 2020.
Conceptos eje
Los conceptos centrales que motivan el Webinar son:
Brecha digital (OCDE): «el desfase o división entre individuos, hogares, áreas económicas y geográficas con diferentes niveles socioeconómicos con relación tanto a sus oportunidades de acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, como al uso de Internet para una amplia variedad de actividades» (Agustín y Clavero, 2009 :147)
Inclusión digital “proceso por el cual las personas, haciendo uso de TDI, experimentan sensaciones, construyen conocimientos, producen creaciones, conectan con otros, formulan ideas, expresan valores, realizan experiencias que contribuyen con el hecho de que puedan sentirse cada vez más seguras de sí, objetivarse de esa manera y disfrutar.” (Cabello, 2014: 10 citado por Lago et al. 2019: 51)
Preguntas
Las preguntas que se emplearán como eje de análisis serán:
¿Cuáles fueron los principales retos que enfrentó durante la evaluación de sus estudiantes y cómo los afrontó? Después de este tiempo de trabajo en línea, ¿cómo describiría su estado de ánimo y su salud? ¿se siente satisfecho con el resultado?
¿Cuáles son sus recomendaciones a las instituciones educativas para adecuar el sistema de evaluación tradicional a las necesidades que hoy se hacen evidentes al virtualizar las asignaturas y gestionarlas a distancia?
Considerando los escenarios posibles que nos trae “la nueva normalidad” ¿Cómo debería ser evaluado el desempeño docente en una modalidad como ésta?
Participa en este análisis
Y usted que nos acompaña ¿cómo respondería esas preguntas? Comparta su experiencia con otros docentes y estudiantes de ingeniería a través de sus comentarios.
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